23 DE NOVIEMBRE DE 2017

EL VÍDEO EN EL ENSEÑAMIENTO Y LA FORMACIÓN

INTRODUCCIÓN

La necesidad de saber y conocer las nuevas tecnologias.

El espacio para poder trabajar , las aulas. 

CONCEPTO DEL VÍDEO EN LA ENSEÑANZA:

  A la hora de comenzar a hablar del vídeo en la enseñanza, debemos diferenciar  entre vídeo didáctico y utilización didáctica del vídeo. Por vídeo didáctico vamos a entender aquel que ha sido diseñado y producido para transmitir unos contenidos, habilidades o actividades y que, en fucnción de sus sistemas simbólicos, propicie el aprendizaje en los alumnos. Por el contrario, con su utilización didáctica nos referimos a una visión más amplia de la diversas formas de utilización que puede desempeñar en la enseñanza.

Funciones del vídeo:

• formativa y/o evaluativa
• informativa
• investigadora de procesos.
• motivadora
• expresiva, creativa, lúdica y artística.
• comunicativa

Usos del vídeo:

• instrumento de evaluación
• formación del profesorado
• investigación en laboratorio
• instrumento de análisis de los medios
• transmisor de conocimiento
• formación del profesorado en contenidos curriculares investigación psicodidáctica
• comunicación y alfabetización iónica.

  Por lo que respecta a su utilización se reclama que el profesor realice una serie de actividades, tanto al principio, como durante y posteriormente a su visionado en la enseñanza. Por tanto, un resumen de estas actividades sería:

ANTES DEL VISIONADO: valoración teniendo en cuenta todas las variables, tener en cuenta la guía didáctica, planificar preguntas y actividades posteriores al visionado y comprobar el funcionamiento de los equipos.

DURANTE EL VISIONADO: explicar el porqué del visionado y los objetivos, resaltar lo significativo, pausas, avances, cámara lenta y observar las reacciones de los alumnos al visionado.

DESPUÉS DEL VISIONADO: completar la información, profundizar, criticar, debatir y realizar actividades basadas en el vídeo, esquemas, dibujos y redacciones.

EL VÍDEO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO

El vídeo ha sido unos de los instrumentos utilizados en la formación y el perfeccionamiento del profesorado en habilidades, capacidades, estrategias y competencias didácticas. Los motivos para ello han sido diversos, y van desde la posibilidad de ofrecer por él feedback inmediato, la facilidad de su desplazamiento, la posibilidad de ser incorporado a una serie de medios, y el poder recoger los acontecimientos de comunicación verbal y no verbal que ocurren en el aula.

Enlaces para mas ayuda e información:

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12372/1/8Video.pdf

https://es.slideshare.net/poecilionus/el-vdeo-en-la-enseanza-y-formacin

http://www.unir.net/educacion/revista/noticias/el-video-como-herramienta-didactica-en-la-formacion-de-maestros/549201583537/